Educateur Spécialisé/Moniteur educateur (H/F) SOLIDARIZ TOIT

Rejoignez une équipe à taille humaine !
Notre Maison d'Enfants à Caractère Social (MECS), accueillant 10 Mineurs Non Accompagnés (MNA) âgés de 12 à 18 ans, recherche un(e) Éducateur(trice) spécialisé(e) ou Moniteur(trice) éducateur(trice) pour renforcer son équipe.
Vous accompagnerez des jeunes confiés par l'Aide Sociale à l'Enfance (ASE), sans représentant légal sur le territoire français, dans leur parcours éducatif, scolaire, administratif et vers l'autonomie.
Vos missions
Accompagner les jeunes dans les actes de la vie quotidienne.
Assurer un suivi éducatif individualisé et être référent de plusieurs jeunes.
Réaliser le suivi administratif (projets personnalisés, écrits professionnels, démarches administratives, relations avec les partenaires).
Travailler en lien avec l'ASE, les établissements scolaires, les CFA, les employeurs, les services de santé et les différents partenaires.
Participer à l'organisation des activités éducatives, sportives et culturelles.
Contribuer à la vie collective de la structure et au travail d'équipe.
Profil recherché
Diplôme d'État d'Éducateur Spécialisé (DEES) ou de Moniteur Éducateur (DEME).
Permis B indispensable.
Sens des responsabilités, autonomie et capacité d'adaptation.
Qualités relationnelles, esprit d'équipe et bonnes capacités rédactionnelles.
Une connaissance de la protection de l'enfance et de l'accompagnement des Mineurs Non Accompagnés serait appréciée.
Ce que nous proposons
CDI à temps plein.
Convention Collective Nationale 51 (CCN 51).
Travail en internat avec planning tournant.
Une structure familiale de seulement 10 jeunes, permettant un accompagnement individualisé et une réelle proximité avec les adolescents.
Un poste polyvalent offrant une grande diversité de missions et une participation active au projet de l'établissement.
Une équipe dynamique, investie et bienveillante, où l'entraide et l'initiative sont valorisées.
Vous souhaitez vous investir dans un projet éducatif à taille humaine, où votre implication fait réellement la différence dans le parcours de jeunes en quête de repères ?