Ergothérapeute (H/F) GROUPEMENT DE COOPERATION MEDICO SOCIAL

Le Pôle d'Appui à la Scolarité (PAS) est un dispositif de réponse de premier niveau, coconstruit entre le médico-social et l'Éducation Nationale, visant à faciliter l'accès aux apprentissages et à l'autonomie scolaire des élèves présentant des besoins éducatifs particuliers, sans nécessité de reconnaissance administrative du handicap.
L'ergothérapeute intervient au sein du plateau technique commun aux trois PAS, en appui des :
- Professionnels des 3 PAS,
- Equipes pédagogiques,
- Familles,
dans une logique de non-substitution aux dispositifs existants (MDPH, soins libéraux, etc.), mais de soutien, d'évaluation fonctionnelle et de préconisation adaptée au contexte scolaire.
Missions principales :
Évaluation et analyse des besoins
- Réaliser des évaluations fonctionnelles des élèves en situation scolaire ou périscolaire
- Analyser les impacts des troubles (TND, TSA, troubles moteurs, sensoriels ou attentionnels) sur les apprentissages et la participation scolaire
- Contribuer à l'analyse pluridisciplinaire des situations dans le cadre du PAS
Préconisation et aménagements
- Proposer des aménagements pédagogiques, matériels et environnementaux adaptés
- Préconiser des outils de compensation (matériel, aides techniques, supports adaptés)
- Accompagner la mise en œuvre des aménagements en lien avec les équipes scolaires
- Veiller à la cohérence entre les réponses de premier niveau et les dispositifs existants
Appui aux équipes scolaires
- Apporter un appui technique spécialisé aux professionnels de l'Éducation Nationale
- Participer au transfert de compétences auprès des équipes pédagogiques
- Conseiller sur l'adaptation des postes de travail, supports pédagogiques et organisations scolaires
Travail en réseau et coordination
- S'inscrire dans le fonctionnement du plateau technique des PAS
- Travailler en articulation avec les professionnels des PAS et du plateau technique et les partenaires médico-sociaux
- Orienter, si nécessaire, vers des dispositifs ou professionnels adaptés (sans se substituer aux parcours de soins)
Sensibilisation et contribution à la culture inclusive
- Participer à des actions de sensibilisation et d'information
- Contribuer à la diffusion des pratiques favorisant l'accessibilité et l'inclusion scolaire
Profil et compétences attendues :
Expérience et formations souhaitées dans l'accompagnement d'enfants présentant :
- Troubles du Neuro Développement (TND), dont TSA et TDI
- Troubles du comportement et de l'attachement
- Troubles moteurs, sensoriels ou cognitifs
- En milieu scolaire ou médico-social
Connaissances attendues :
- Besoins éducatifs particuliers
- Aides techniques et outils de compensation
- Aménagements scolaires et accessibilité
Compétences professionnelles :
- Capacités d'évaluation et d'analyse fonctionnelle
- Rédaction de préconisations et comptes rendus
- Maitrise de l'outil informatique
- Travail en équipe pluridisciplinaire et en réseau
- Communication adaptée avec les familles et les professionnels
Permis B indispensable (déplacements réguliers sur le territoire)
Qualités professionnelles
- Posture professionnelle et sens de la coopération
- Capacité d'adaptation et d'initiative
- Rigueur, autonomie et sens de l'organisation
- Intérêt pour le travail décloisonné médico-social / Éducation Nationale
- Engagement dans une dynamique inclusive